Revizija učinka pod nazivom „Podrška učenicima sa posebnim potrebama u osnovnim i nižim srednjim školama na Kosovu“ obuhvatila je kosovsko Ministarstvo obrazovanja, opštinske direkcije za obrazovanje u Prištini, Peći i Mitrovici, kao i deset javnih škola.
U fokusu su bili mehanizmi za identifikovanje i procenu potreba učenika, kao i način na koji im se obezbeđuje potrebna podrška.
Nalazi, prema revizoru, pokazuju da sistem još nije uspeo da obezbedi podršku koja bi bila jednaka, kontinuirana i zasnovana na stvarnim potrebama učenika.
Opštinski timovi zaduženi za procenu nisu funkcionisali dosledno, dok stručni i pomoćni kapaciteti u školama nisu dovoljni.
To se, između ostalog, odnosi na asistente, nastavnike za podršku, psihologe i pedagoge. Revizor navodi i da njihovo raspoređivanje nije zasnovano na dokumentovanim analizama potreba škola i učenika.
Podaci u sistemu ne odgovaraju uvek stanju na terenu
Revizija je ukazala i na nedostatke u institucionalnom nadzoru i koordinaciji.
Podaci o učenicima sa posebnim obrazovnim potrebama evidentirani u Sistemu za upravljanje informacijama u obrazovanju (SMIA) u pojedinim slučajevima nisu odgovarali stanju koje su revizori zatekli na terenu.
Još jedan od nalaza jeste da su roditelji u pojedinim slučajevima sami nadoknađivali nedostatak institucionalne podrške – angažovanjem privatnih asistenata za svoju decu.
Glavna revizorka Vljora Spanca ocenila je da inkluzivno obrazovanje ne podrazumeva samo prisustvo učenika u školi, već i obezbeđivanje odgovarajuće podrške koja će im omogućiti da razvijaju svoje potencijale i ravnopravno učestvuju u nastavi.
Prema njenim rečima, nalazi pokazuju da je potreban koordinisaniji pristup, zasnovan na stvarnim potrebama učenika, kako bi podrška bila dostupna svakom učeniku i pružena na vreme.
Revizor je izdao ukupno 14 preporuka, koje se odnose na funkcionisanje timova za procenu, planiranje potrebnog stručnog kadra, kvalitet podataka i institucionalni nadzor.
Nalazi objavljeni uoči početka školske godine
Izveštaj je objavljen 31. avgusta, dan uoči početka nove školske godine u kosovskom obrazovnom sistemu.
Nastava je počela danas, 1. septembra, dok konačni podaci o broju učenika za školsku 2026/2027. godinu još nisu objavljeni. Prema procenama objavljenim uoči početka nastave, osnovno i niže srednje obrazovanje pohađaće oko 200.000 učenika, a više srednje oko 62.000.
Poslednja kompletna statistika za 2025/2026. godinu pokazuje da je u javnom i privatnom preduniverzitetskom obrazovanju bilo ukupno 296.672 dece i učenika – 35.948 u predškolskom, 198.639 u osnovnom i nižem srednjem i 62.085 u višem srednjem obrazovanju.
U odnosu na prethodnu školsku godinu, broj učenika od prvog do devetog razreda smanjen je za gotovo 10.000, dok je u višem srednjem obrazovanju bilo 1.466 učenika manje.